Nombre: Edgar Uriel Tinoco
Institución: Colegio José Eusebio Caro,
Docente de: Emprendimiento
Ciudad: Ocaña, Norte de Santander
Nombre de la Propuesta: “Por un aula donde todos aprendan”

Propósito
Desarrollar el pensamiento científico de los estudiantes y propiciar el acceso a los aprendizajes propios de la química tomando en consideración la diversidad en los ritmos de aprendizaje.

Estrategia pedagógica
El respeto por los diversos ritmos de aprendizaje, un enfoque curricular que favorece el desarrollo cognitivo y un despliegue de recursos a favor de los procesos de enseñanza, son las piedras angulares de esta propuesta que se alimenta de los conocimientos y la pasión del docente por el área.

En lo referente al manejo de los contenidos, el maestro opta por un desarrollo transversal de los conceptos alrededor de dos ejes temáticos que constituyen la columna vertebral de toda la estructura cognitiva: la nomenclatura y las reacciones químicas. Al ser asumido este plan de estudios como un proyecto individual o ruta de conocimiento de cada aprendiz, guiado por una serie de preguntas generadoras, se favorece la diversidad en los estilos de aprendizajey principalmente de aquellos estudiantes que tienen un desempeño medio o bajo.

Para lograr lo que se propone, el maestro divide la clase en grupos de acuerdo con el avance en los contenidos y la profundidad con los que estos serán tratados; apoya el proceso con ayuda de un estudiante que hace las veces de monitor, y presta primero y más atención a los grupos más rezagados. Así entonces, en el aula hay en simultánea diferentes actividades según las necesidades grupales o individuales y el trabajo puede ser teórico o experimental.Se hace énfasis en la precisión conceptual, el correcto uso de las herramientas matemáticas y el razonamiento simbólico con los códigos de la química y de sus diferentes modelos teóricos. Esta metodología a su vez es un instrumento de evaluación continua de los estudiantes sobre los conceptos y la aplicación de los mismos en situaciones diferentes a las trabajadas en clase.

La estrategia se despliega gracias a la generación de un ambiente de aprendizaje propicio constituido por el espacio físico donde se desarrolla la clase, que es bastante generoso y tiene buenos recursos, por lo que sirve como aula múltiple, laboratorio, sala de internet, bibliobanco y en breve funcionará como un aula-laboratorio que incorporará las herramientas esenciales para el mejor uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, algunas de las cuales ya se encuentran en uso.

Logros

• Los resultados en las pruebas del Icfes ubican al Colegio como el mejor del municipio en esta área y uno de los mejores del departamento, con bajos valores de desviación estándar en los resultados, lo cual refleja un continuo progreso.
  
• La brecha entre los estudiantes de alto y bajo rendimiento se ha ido cerrando con lo que ha mejorado la calidad de las clases.
  
• Los alumnos más avanzados han participado en olimpiadas colombianas e iberoamericanas de química logrando alcanzar los primeros puestos.
  
• Anualmente varios estudiantes (en 2008, seis jóvenes) ingresan a universidades públicas a carreras relacionadas con la química.

Contáctese con esta propuesta
Edgar Uriel Tinoco
Colegio José Eusebio Caro
Calle 11 n.o9-81, Ocaña, Norte de Santander
Tel.: (7) 660 8634
dimgra@hotmail.com