• Todos los maestros y maestras de preescolar, básica primaria, básica secundaria y/o media, que estén vinculados a una institución educativa aprobada.
• El maestro postulado deben estar encargado de una asignatura evaluada en el plan de estudios del colegio.
• El postulante se debe desempeñar como docente en el mismo grado en el que desarrollan la propuesta.
• La experiencia pedagógica que va a presentar debe llevar como mínimo dos años de implementación.
• El o los maestros postulantes deben tener el aval del rector del colegio (o su homólogo).
• En las propuestas presentadas en grupo, se debe elegir un representante interlocutor ante el Premio. El maestro representante será quien asiste a la ceremonia y recibe los premios.
• Los empleados de la Fundación Compartir o de sus compañías subsidiarias o filiales, sus familiares, así como los miembros del panel de expertos y el jurado no pueden postularse al Premio Compartir al Maestro.

• Lea con cuidado la guía para escribir su experiencia pedagógica.
• Escriba su experiencia en un máximo de tres páginas.
• Diligencie el formulario y adjunte el escrito.

Al momento de ingresar su propuesta, está se convierte en un documento público, lo cual permite que sea publicado, y servir como información para investigaciones académicas.

El Premio Compartir al Maestro premia al maestro profesional, es decir, a aquel docente que de manera sistemática y reflexiva es capaz de: identificar y definir los problemas didácticos a los que se enfrenta; diseñar, implantar y evaluar propuestas para resolver esos problemas didácticos; comunicar su experiencia; y ser exitoso en los resultados que obtiene en la formación de sus estudiantes.

Para evaluar la capacidad profesional del maestro, el Premio tiene en cuenta cuatro aspectos de su práctica docente que deben estar claramente reflejados en la propuesta pedagógica:

• El conocimiento
  
  Este tiene dos dimensiones:
  • Conocimiento temático: Se refiere al conocimiento del maestro sobre su área de trabajo.
  • Conocimiento didáctico: Se refiere al conocimiento del maestro con relación a la problemática de la enseñanza y del aprendizaje del tema
    
• La visión
  Se refiere a las creencias que tiene sobre la naturaleza del tema que enseña; la manera como lo enseña y cómo esa manera determina la forma de aprender de sus estudiantes. Cada maestro puede tener una visión diferente para resolver el problema al que se enfrenta.
• El método
  Se refiere al método utilizado por el maestro para resolver los problemas y tomar las decisiones, el cual debe ser:
  • Reflexivo: Proceso de percepción e identificación de los problemas a los que se enfrenta el docente en el proceso enseñanza – aprendizaje, la toma de decisiones que impliquen una solución a estos problemas, llevar soluciones a la práctica y evaluar críticamente los resultados con el propósito de mejorarlos.
  • Sistemático: Seguir un proceso de seguimiento que le permite tener certeza sobre la validez de sus acciones y pueda justificar sus acciones desde las siguientes preguntas
    • ¿Qué es lo que hace?
    • ¿Por qué lo hace?
    • ¿Cómo lo hace?
    • ¿Cómo lo evalúa?
• La interacción con el entorno
  
  • Deber ser comunitario: Conocimiento de la comunidad y conciencia sobre la responsabilidad que tiene el docente como formador de ciudadanos
  • Deber ser institucional: Vínculos de la experiencia con el Proyecto Educativo Institucional de su institución y las actividades que apuntan al desarrollo del mismo
  • Deber ser académico: Trabajo articulado con sus colegas; conciencia sobre la necesidad de actualización; reconocimiento sobre la importancia de compartir sus experiencias; apertura ante las críticas.
  • Debe ser incluyente.

Las experiencias presentadas podrán ser descalificadas si:

• El docente no se desempeña en la educación preescolar, básica primaria, básica secundaria o media.
  
• El docente no está en ejercicio.
  
• El docente no está vinculado a una Institución Educativa de educación formal.
  
• El rector no avala la propuesta.
  
• La propuesta no hace parte del currículo formal de la Institución Educativa (por ejemplo: propuestas extracurriculares).
  
• La propuesta no está dirigida a estudiantes de la educación preescolar, básica primaria, básica secundaria o media (por ejemplo: educación de adultos).
  
• La propuesta no cumple con un mínimo de dos años de implementación.
  
• El texto de la propuesta no cumple con la extensión establecida de máximo tres páginas.
  
• La propuesta está dirigida al ciclo complementario (Escuelas Normales Superiores).
  
• La propuesta es presentada por personas u organizaciones ajenas a la Institución educativa donde se desarrolla la experiencia.
  
• La propuesta responde a experiencias de tiempo complementario a la jornada escolar.
  
• La propuesta es presentada por el rector o el coordinador de la institución.

• Primera etapa: Evaluadores expertos en educación y en formación de maestros, estudian y califican todas las experiencias recibidas de acuerdo a los estrictos criterios del Premio. Las postulaciones con las mayores notas continuan el proceso.
• Segunda etapa: El equipo del Premio y el comité académico del mismo, da inicio a un estudio riguroso y detallado de las mejores propuestas. Este estudio permite establecer un grupo de maestros y maestras que serán visitados.
  
  Las visitas son un espacio para documentar, en la realidad de la escuela, lo que los maestros y maestras han plasmado en sus escritos. A partir de una serie de preguntas estructuradas se busca conocer y acercarse a la propuesta pedagógica del maestro preseleccionado, explorando la percepción sobre el trabajo del aula, el conocimiento ganado por los niños y niñas, las labores extraescolares, sus relaciones pedagógicas, el trabajo con sus colegas, el compromiso institucional y comunitario.
  
  Después de este proceso se eligen los maestros con las mejores experiencias para ser nominados al Premio Compartir al Maestro.
• Tercera etapa: El jurado conformado por personas de reconocida trayectoria en el campo de la educación, estudia las propuestas de los maestros, y de acuerdo con los criterios de selección del Premio, elige al Gran Maestro y a los tres Maestros Ilustres.

Las inscripciones están abiertas a partir del 1 de septiembre hasta el 15 de marzo.

• Reconocimiento nacional.
  
• Un premio de 50 millones de pesos para el Gran Maestro.
  
• Tres premios de 10 millones de pesos cada uno para los Maestros Ilustres.
  
• Premios de 1 millón de pesos para cada uno de los Maestros Nominados.
  
• Premio de 10 millones de pesos a la Institución educativa a la que pertenezca el Gran Maestro.
  
• Premio de 4 millones de pesos a las instituciónes educativas a las que pertenezcan los Maestros Ilustres.
  
• Una estatuilla que identifica al ganador como: Gran Maestro o Maestro Ilustre.
  
• Un certificado y una medalla que identifica a los ganadores como: Gran Maestro, Maestro Ilustre y Maestros Nominados.

Otros premios

• Una biblioteca pedagógica a la institución educativa del Gran Maestro obsequiada por la Editorial Magisterio.
  
• Un viaje académico a un país Iberoamericano para el Gran Maestro y los Maestros Ilustres otorgado por la Fundaci ón Carolina.
  
• Una maestría semipresencial en España para el maestro que presente la mejor propuesta de lenguaje, donada por la Fundación SM.
  
• Una pasantía de un mes en Inglaterra a la mejor propuesta de enseñanza del inglés, otorgada por el British Council.
  
• Una maestría virtual en la Universidad Carlos III de España a la mejor propuesta de incorporación de la tecnología en el aula de clase, otorgada por la Fundación Telefónica
  
• Una biblioteca de literatura infantil y juvenil a la mejor propuesta que incentive la lectura en el aula, obsequiada por Fundalectura.
  
• Una pasantía en el exterior al maestro con la mejor propuesta de inclusión en el aula, otorgada por la Fundaci ón Saldarriaga Concha.

Estos premios adicionales están sujetos a la disponibilidad y entrega efectiva de ellos, por parte de la entidad que los dona; de igual manera dichos premios podrán ser cambiados a su criterio por lo que de no otorgarse, no constituye compromiso alguno para la fundación compartir.